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2010/07/13 【聯合報╱記者李威儀／台北報導】

教育部委託大考中心研議大學入學考試加考英文聽力，昨天初步結論出爐，英文科（含學測及指考）擬加考英聽或獨立測驗；此外，還研議英文寫作改採分級測驗、獨立施測，將提報教育部於8月下旬全國教育會議討論，但何時實施尚無時間表。

大考中心指出，目前包括中國大陸、香港、日本、韓國等亞洲國家，都已將英聽納入大考，唯獨台灣至今仍未跨出這一步，將不利全球化競爭，調查顯示，7成大學及6成6高中贊成在大學指考加考英聽。

大考中心副主任洪冬桂表示，各國對於考英聽十分重視，大陸今年有957萬高考考生為了升大學要考英聽，不但考試當天禁鳴喇叭、嚴禁施工，還有家長組成護衛隊來確保考場安寧；而韓國除了規定火車禁鳴氣笛，甚至有約125個班次班機為了英聽測驗更改起飛時間。

洪冬桂指出，參考亞洲各國英聽測驗設備，包括利用電台及校園廣播裝置、光碟或錄音帶播放，及個人化收音機、CD Player、IC Player等，技術上應可克服。

她並轉述建中學生代表在座談會中意見，原本學校英聽課程聽過就算了，但如果要考的話，學生就會開始準備，因此「為了改變教學環境，只好以考試領導教學。」洪冬桂強調，加考英聽已成趨勢，但台灣該如何考、報名費是否調漲等種種問題，何時實施沒有時間表。

至於英寫測驗可能採分級制，洪冬桂表示，分級測驗可以區分考生不同的英文程度與寫作能力，目前研議分成A、B、C程度，提供考生依能力進行應試選擇，大考 中心調查結果顯示有逾8成高中老師贊成英寫測驗獨立施測，且有近7成認為每年應舉辦2次考試，但相關細節仍在討論中，尚未定案。

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